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教育学・教育論
出版社名：地歴社
出版年月：1996年8月
ISBN：978-4-88527-138-0
２８６Ｐ １９ｃｍ
現代学校と人格発達 教育の危機か、教育学の危機か
窪島務／著
組合員価格 税込
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(通常価格 税込 2,200円)
割引率 5%
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※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
内容紹介・もくじなど
教室で日常的に観察される「指導」の大切さが、近頃の教育の「理論」ではなぜ無視されるのか。本書は発展させられるべき「指導」の根拠と方向性をあきらかにする。
もくじ情報：序章 発達の危機と学校の見なおし；第１章 子ども観と教育的関係；第２章 学習の「転換」論のゆくえ；第３章 すべての子どもの学習権を保護するために；第４章 人間的協同の場・快適な労働の場としての学校；第５章 発達と学習の主体としての人格；補論 登校拒否と「依存‐自立」関係の発達
教室で日常的に観察される「指導」の大切さが、近頃の教育の「理論」ではなぜ無視されるのか。本書は発展させられるべき「指導」の根拠と方向性をあきらかにする。
もくじ情報：序章 発達の危機と学校の見なおし；第１章 子ども観と教育的関係；第２章 学習の「転換」論のゆくえ；第３章 すべての子どもの学習権を保護するために；第４章 人間的協同の場・快適な労働の場としての学校；第５章 発達と学習の主体としての人格；補論 登校拒否と「依存‐自立」関係の発達
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発達障害の教育学 「安心と自尊心」にもとづく学習障害理解と教育指導
窪島務／著
ドイツにおける障害児の統合教育の展開
窪島務／著
もくじ情報：序章 発達の危機と学校の見なおし；第１章 子ども観と教育的関係；第２章 学習の「転換」論のゆくえ；第３章 すべての子どもの学習権を保護するために；第４章 人間的協同の場・快適な労働の場としての学校；第５章 発達と学習の主体としての人格；補論 登校拒否と「依存‐自立」関係の発達
もくじ情報：序章 発達の危機と学校の見なおし；第１章 子ども観と教育的関係；第２章 学習の「転換」論のゆくえ；第３章 すべての子どもの学習権を保護するために；第４章 人間的協同の場・快適な労働の場としての学校；第５章 発達と学習の主体としての人格；補論 登校拒否と「依存‐自立」関係の発達