３歳までの描画初期段階はちょうどシンボルが芽生えて、描画活動が開始される最も興味深い段階である。本書では、これまで等閑に付されていた、この時期に焦点を当てた。
もくじ情報：序章　シンボル形成と絵画・描画；第１章　描画発達の理論と問題点；第２章　本研究の目的、方法ならびに構成；第３章　初期描画における表象活動の発達―対人場面の分析を中心に；第４章　絵本に対する落書きの分析；第５章　構成活動の成立過程に関する研究；第６章　描線の発達と対象表現成立との関連性；第７章　言語、象徴遊び、描画におけるシンボルの発達水準の分析；第８章　総合的考察；終章　結語

山形　恭子(ヤマガタ　キョウコ)
１９４１年大阪市に生まれる。’６９年京都大学大学院文学研究科博士課程修了（心理学専攻）。現在、金沢大学法学部公共システム学科教授。博士（文学）。専攻、発達心理学・認知心理学。共著に「人の成長をひきだすものさまたげるもの」「教えと育ちの心理学」「『認知科学の発展』第６巻　視覚とイメージ」（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）