何が発達するのか、なぜそのように発達するのか。赤ちゃんも世界を読む“仮説”をもっている。主要な研究・実験を具体的にわかりやすく紹介。必要な情報を網羅した、最適の入門テキスト。
もくじ情報：乳幼児の認知（基本的な認知プロセス；高次の認知プロセス）；概念発達；因果推論の発達；記憶の発達；記憶方略とメタ記憶；子ども期の論理的推論；論理的思考の発達についてのピアジェ理論；子どもの認知の「何が発達するのか」、そして「なぜそのように発達するのか」

ゴスワミ，ウーシャ(ゴスワミ，ウーシャ)
１９６０年英国ロンドン生まれ。１９８７年オックスフォード大学セントジョンズカレッジにて博士号（心理学）取得。オックスフォード大学セントジョンズカレッジおよびマートンカレッジ心理学講師、ケンブリッジ大学実験心理学講師兼セントジョンズカレッジ特別研究員、ロンドン大学チャイルドヘルス研究所認知発達心理学教授を経て、２００３年からケンブリッジ大学教育学教授兼セントジョンズカレッジ特別研究員。専門は認知発達心理学。Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ａｐｐｌｉｅｄ　Ｐｓｙｃｈｏｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓの編集にも携わる