子どもは、叱ってくれる人ではなく、一緒に喜んでくれる人を求めていた―昭和６０年に国分寺町で誕生し、地域の活性化と教育向上に大きな役割をはたしてきた「子ほめ条例」のこれから。
もくじ情報：第１章　地域で子どもが育ってこその「生涯学習社会」；第２章　子どもが、家庭・学校・地域で、ほめられることがなかったならば…；第３章　プロセスでほめるとよいのは、なぜ；第４章　ヘタな叱り方、上手なほめ方、ほめられ方；第５章　地域のおとなみんなで、子どもをほめるまち；第６章　どうなる、市町村合併後の「子ほめ条例」

福留　強(フクドメ　ツヨシ)
昭和４０年鹿児島県中学校教師としてスタート。昭和６３年本省の社会教育官に就任。平成５年九州女子大学教授、平成１１年から聖徳大学教授、生涯学習研究所所長、ＮＰＯ法人全国生涯学習まちづくり協会理事長、全国生涯学習まちづくり研究会代表、全国子どもをほめよう研究会代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）