知能が活性化されれば「わかる子」になり、資質が磨かれれば「できる子」になり、情緒が開発されたら「やさしい子」になる。

もくじ情報：第１章　“うちの子、一番”ステージ理論（感覚的運動要因―かわいい；感情的行動要因―がんばり屋　ほか）；第２章　子どもの不思議、成長の不思議（上手にかかわろう十歳の節目―「従順」から「挑む心」への切り替え時期；「素直」な心へ子どもを導く五ポイント　ほか）；第３章　“わかる子”への誘い（ＩＱ・知能開発のメカニズム）（ＩＱ上昇の四要素；ＩＱ上昇の四意識（リードポイント）　ほか）；第４章　“できる子”への誘い（ＡＱ・資質開発のメカニズム）（ＡＱ開発の四方向；ＡＱ開発の四意識（リードポイント）　ほか）；第５章　“やさしい子”への誘い（ＥＱ・情緒開発のメカニズム）（ＥＱ開発の四パワー；ＥＱ開発の四意識（“やさしさ”の四つの心）　ほか）

鈴木　丈織(スズキ　ジョウジ)
医学博士・心理学博士。東京大学卒業後、渡米。Ｕ・Ｃユニオン大学院（心理学）、セント・トーマス大学院（身体精神医学）博士号取得。ロゴセラピー学会のビクトール・フランク博士等に師事し「’８３．第７回世界精神医学会ウィーン大会」にて、あらゆる能力を実力化する資質開発（ＡＱ）を提唱する。「胎児期から老年成熟期まで、情緒豊かに実力３倍化」をモットーに親学教育で話題を呼ぶ。「ステージ理論、Ｂ．Ｉ．Ｔ．理論」は、子育て教育に新風を与える。親学教育（株）ティファイン顧問、（社）国際学術センター主任研究員、日本人間性心理学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）