内容紹介：第1章　体育教材とは何か　1　教材の価値をきめるキメ手は何か？―研究方法論確立へのアプローチ／2　教材の価値をきめるキメ手は何か（２）／3　なぜ「水泳の歴史」なのか―《教材の歴史》を教えることの意味／4　スポーツを教材にすることの意味　第2章　教師のための体育教材論　1　体育教材とは何か／2　教材「化」の見かた・考えかた／3　教材研究の視点／4　運動文化としての教材／5　「うまくする」体育を問い直す教材論／6　体育教材論の課題　第3章　教材研究の展開　1　水泳の技術指導の問題点／2　水泳における技術指導の実験的研究（第1報）／3　水泳における技術指導の実験的研究（第2報）／4　水泳の初心者指導における系統性（第3報）／5　「ドル平」泳法を初心者の指導に／6　ボールゲームの分析―パスしなければならない必然が子供にあるのか／7　2：0と2：1について／8　高校生の時間・空間認識／9　体育の理論はどのように指導したらよいか／10　体育理論の計画における基本的問題／11　体育理論の指導と教科書／12　私の実践／13　幼児の認識と運動との関連について／14　幼児体育における教材づくりの観点　第4章　教材研究と教育政策批判　1　戦後体育の歩み　武道／2　武道の正科必修の要求／3　「死」を教えない教育を―指導要領批判にかえて／4　戦後の文教政策と授業研究―阻まれた教師の自立　解説（丸山　真司）　初出一覧