ロシアでも日本でも、大人が子どもを理解していないという共通の問題が見られます。親密な保護や愛情を求める子どもの欲求を、大人は理解していないのです。子どもが大人に投げかけているサインを、どのように読み取ったらよいのでしょうか。どのようにしたら、子どもの心的体験の世界を垣間見ることができるのでしょうか。これが、著者がこの本に与えた問いであり、研究課題です。
もくじ情報：１章　低学年の子どもの心のトラブル（なぜ心のトラブルが生じるのか；学校不適応と心のトラブル　ほか）；２章　心のトラブルの診断（診断の方法；診断の手順）；３章　否定的な心的体験の診断と事例分析（事例の分析；事例研究のまとめ）；４章　日本とロシアの子ども：絵に表現された心の世界（描画投影法の結果の比較分析；子どもの恐怖とマスコミの影響　ほか）

ソローキナ，ヴェ・ヴェ(ソローキナ，ヴェヴェ)
１９８２年にモスクワ大学心理学部を卒業。その後、子育てをしながら、モスクワ教育大学大学院心理学講座に学び、１９９５年に修士号を取得。現在は、モスクワ市立心理‐教育大学の心理学研究室主任研究員。学校心理士として、主に小学校低学年の子どもが抱える心の問題について、描画投影法と対話によって診断・治療をおこなっている