東京大学工学部機械工学科および産業機械工学科で行われている「創造設計演習」。自ら考え、設計し、自分の手でものを作る授業である。この授業を通じて学生たちは驚異的な成長をとげ、能力を開花させていく。いかにすれば、創造的な設計を実現する地力を養成できるのか。どうすれば、有能なエンジニアが育つのか。この授業に取り組む、気鋭の東京大学大学院教授が、そのノウハウと秘訣を豊富な事例とともに明かす。
もくじ情報：第１章　創造設計演習で工学部が変わる（創造設計演習とは何か；創造設計演習では教員は何をするのか　ほか）；第２章　創造設計演習の意義と方法（創造設計演習では学生に自分で考えさせる；創造設計演習では新しいことを求めない　ほか）；第３章　発想の方法と発想演習（思考展開図を描いてみよう；課題は漠然としている　ほか）；第４章　個体発生的な設計の指導方法（どのように設計を教えればよいか；技術体験で学生たちの行動が変わった　ほか）

中尾　政之(ナカオ　マサユキ)
東京大学大学院工学系研究科産業機械工学専攻教授。博士（工学）１９５８年生まれ。１９８３年、東京大学大学院工学系研究科修士課程修了、日立金属（株）に入社、磁性材料研究所に勤務。１９８９年、ＨＭＴ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｃｏｒｐ．（米国カルフォルニア州）に出向、磁気ディスク生産設備の立ち上げに従事。１９９２年、東京大学工学部助教授。２００１年より現職、現在に至る