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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
ライチェル，バーナデット(ライチェル，バーナデット)
１９５１年、ホークスベイ（ニュージーランド）に生まれる。ウィンストーンズ幼稚園教員養成所（グロスター、英国）に学ぶ。１９９５年、ホークスベイにアフィナ保育園・幼稚園を開設。同園での保育のかたわら、世界中から実習生を受け入れ、指導に当たるとともに、シュタイナー教育による乳幼児ケアについて、米国、カナダ、日本等で講演活動や指導を行う。仕事を持つ母親の子育て支援など現実的な課題にも取り組んでいる ライチェル，バーナデット(ライチェル，バーナデット)
１９５１年、ホークスベイ（ニュージーランド）に生まれる。ウィンストーンズ幼稚園教員養成所（グロスター、英国）に学ぶ。１９９５年、ホークスベイにアフィナ保育園・幼稚園を開設。同園での保育のかたわら、世界中から実習生を受け入れ、指導に当たるとともに、シュタイナー教育による乳幼児ケアについて、米国、カナダ、日本等で講演活動や指導を行う。仕事を持つ母親の子育て支援など現実的な課題にも取り組んでいる |
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世界で最初にシュタイナー教育にもとづいた保育園を設立し、運営し続けてきた著者が語る、“シュタイナー保育”の可能性―その理論と実践のすべて。
もくじ情報：第１部 家庭の外にある家庭（アントロポゾフィーにもとづく保育園とは？；保育園―からだと心と精神のための家庭づくり；人間と環境の四重性；物質の覆い ほか）；第２部 アフィナの考え方と実践（経営の基本原理；保育者の役割；一日のリズム；保育園の献立計画 ほか）
世界で最初にシュタイナー教育にもとづいた保育園を設立し、運営し続けてきた著者が語る、“シュタイナー保育”の可能性―その理論と実践のすべて。
もくじ情報：第１部 家庭の外にある家庭（アントロポゾフィーにもとづく保育園とは？；保育園―からだと心と精神のための家庭づくり；人間と環境の四重性；物質の覆い ほか）；第２部 アフィナの考え方と実践（経営の基本原理；保育者の役割；一日のリズム；保育園の献立計画 ほか）