内容紹介：教育基本法や学校教育法の改正等，教育をめぐる環境が大きく変化する現在，各種の施策が真に有用にはたらくためには，また，子どもを主人公として育成する教育を創造するためにはどのような視点が必要なのか。教育経営学の視点から，「教師の力量形成」「組織の理論」「地域教育経営」「教育実践の経営」を検討する。
もくじ情報：第１部　教師の力量形成（教育実習生の省察力の育成を考える；保育士のキャリア開発を支援する；教師の力量形成に資する教員評価制度；スクールリーダー教育の基本原理を探る）；第２部　組織の理論（学校経営のシナジェティックス；組織アイデンティティ論からみた学校経営；学校の知識経営；学校の組織マネジメントに関する理論の展開）；第３部　地域教育経営（生涯学習社会における地域教育経営；成人の学習をとおして学校教育を問い直す；地域教育経営―特別支援教育の視座から）；第４部　教育実践の経営（「特色ある開かれた学校づくり」に学校評価システムを生かす；キャリア教育の実践に向けて；協働の文化をつくる学校；カリキュラムを経営する；チャータースクールからみた魅力的な学校づくり）；あとがきにかえて―教育経営学の周辺

岡東　壽隆(オカトウ　トシタカ)
１９４５年広島県東広島市に生まれる。１９７１年広島大学大学院教育学研究科修士課程修了。現在、広島大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）