低学年では、日常生活で見たり感じたりしたことを、素直に絵に描かせるようにします。中学年では、身近な事象と自分とのかかわりを考えさせながら、絵を描かせるようにします。高学年では、身近な事象と自分とのかかわりのなかで、自分を見つめ直すこと、自我に目覚めさせることを意識して、絵を描かせるようにします。身近なくらしを描くことをとおして、新しい発見に出合える喜びを伝えたい。
もくじ情報：第１章　「生活を描く」の本質（まえがき；生活画の変遷）；第２章　「生活を描く」の授業（「生活を描く」で取り上げた作品と授業について；低学年―低学年では、日常生活で見たり感じたりしたことを、素直に絵に描かせるようにします。；中学年―中学年では、身近な事象と自分とのかかわりを考えさせながら、絵を描かせるようにします。；高学年―高学年では、身近な事象と自分とのかかわりのなかで、自分を見つめ直すこと、自我に目覚めさせることを意識して、絵を描かせるようにします。）

柴田　義松(シバタ　ヨシマツ)
東京大学名誉教授、日本教育方法学会常任理事（元代表理事）