もくじ情報：はじめに　本書出版の意義；第１章　小学校上学年児童の読書の研究（児童生徒が読書してきた作品の把握の方法；戦後の小学校上学年児童が読書してきた作品；戦後の上学年児童の読書と下学年児童の読書との関連；小学校上学年児童はどのように読書してきたのか）；第２章　中学生の読書の研究（戦後の中学生が読書してきた作品―自由読書、フィクション及びノンフィクション；戦後中学校読書指導実践小史―朝の個人読書から、集団読書を核とした全校での読書教育の展開を；中学生はどのように読書してきたのか）；付録（戦後の高校生が読書してきた作品―自由読書、フィクション及びノンフィクション；戦後高等学校読書指導実践小史）；第３章　読書指導から読書学習への転換（感想文をていねいに指導して読書を好きにさせよう―読書感想文を書かせることの意義の転換；時代の教育課題に対応した読書学習の充実を）

米谷　茂則(ヨネヤ　シゲノリ)
１９５１年生。１９７５年３月会社勤務のまま、明治大学文学部史学地理学科（夜間部）卒業。１９７８年４月千葉県公立小学校教員となる。以後、主に船橋市内の公立小学校に勤務。１９９８年４月教職勤務のまま、東京学芸大学大学院修士課程（国語教育）入学。２０００年３月同・修了後、引き続き、２０００年４月から東京学芸大学連合大学院教育学研究科（博士課程・言語文科系教育講座）入学。２００３年３月東京学芸大学連合大学院教育学研究科・修了（教育学博士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）