子どもが投げつけてくる「死ね！」「教師やめろ！」の罵声。なぜ子どもたちはそこまで荒れるのか？教師の苦悩を赤裸々に綴った記録をもとに、その背景に迫り、学級立て直しの道を探る。
もくじ情報：１　座談会　若い教師たちが直面した子どもの荒れ（成り立たない授業・子どもたちの反発；子どもたちはなぜ荒れるのか；いちばんつらい時、何が支えになったか；まとめ）；２　手記と分析　ベテラン教師が遭遇した試練（手記　荒れる学級の中で悩み続けた一年間；付記　子どもたちはなぜ荒れたか、時間を経て見えてきたこと；分析　苦難をくぐり抜ける道を探る）；３　手記と分析座談会　教師人生の危機・学級崩壊（手記　はじめて転勤した学校で直面した困難；付記　孤独とのたたかいだった一年；分析座談会　学級が荒れた時、教師はどうしたらいい？）

吉益　敏文(ヨシマス　トシフミ)
１９５２年京都市生まれ。京都府公立小学校教諭。教育科学研究会副委員長。関西・京都教育科学研究会事務局長。臨床教育学会会員・日本作文の会・どの子も伸びる研究会・地域民主教育全国交流研究会会員