次世代に伝えていかねばならないものとは何か。文学や図像を考察することから人間形成の深層に迫り、教育という営みの根本原理を明らかにしようとする。教育・自己形成と文化の間にある「忘れられた連関」を想起させるという一見迂遠な手法を導入し、教育学の考察対象や研究方法に大きな影響を与えたモレンハウアーの主著。
もくじ情報：第１章　教育的領野における相互行為と組織；第２章　未知の領域を探検する―一五世紀イタリア・ルネサンス絵画の陶冶論的解釈；第３章　教育時間の近代的観念の成立について；第４章　実見された肉体―レンブラントの解剖画とそれにかかわるいくつかの問題；第５章　教育解釈学への注釈；第６章　初期ロマン派の教育学者Ｆ．Ｄ．シュライアマハー；第７章　ヨーロッパ教育学の経由地

モレンハウアー，クラウス(モレンハウアー，クラウス)
１９２８年ベルリンに生まれる。１９５８年ゲッティンゲン大学にてＤｒ．Ｐｈｉｌ．取得。ゲッティンゲン大学社会科学部教育学ゼミナールの教授を長年務める。１９９８年没