文部科学省『生徒指導提要』の理解を促す、教職を目指す学生のための生徒指導の入門書。小・中・高のキャリア教育にも踏み込む。

生徒指導、児童生徒理解、教育相談、体罰、いじめ問題、キャリア教育―さまざまな課題を抱える学校教育現場に臨むために、今、何が必要なのか。教育に携わるすべての人に送る、これまでにない入門書。
もくじ情報：生徒指導の意義と教育課程における位置づけ；発達観、指導観、方法原理、学校経営と生徒指導；教科における生徒指導；総合的な学習の時間・特別活動と生徒指導；児童生徒の心理と児童生徒理解；学校における生徒指導体制；教育相談；児童生徒全体への指導；個別の課題を抱える児童生徒への指導；校則・懲戒・出席停止；青少年の保護育成と非行少年の処遇；学校と家庭・地域・関係機関との連携；小学校のキャリア教育；中学校のキャリア教育；高等学校のキャリア教育

林　尚示(ハヤシ　マサミ)
１９９９年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。山梨大学教育人間科学部附属教育実践研究指導センター講師。現在、東京学芸大学総合教育科学系教育学講座准教授。専攻は生徒指導論、特別活動論、教育方法学