本書は、ワーキングメモリの知見を、実際の教育実践に活かしていただくことを意図して編まれた。子どもの学び方の多様性に応じた特別な支援のあり方を検討するための１つの枠組みとして、「ワーキングメモリを考慮したユニバーサルデザイン」を提案し、個別指導・学級経営に関する実践事例を報告している。
もくじ情報：第１章　教室の中のワーキングメモリ；第２章　学びの多様さとワーキングメモリ；第３章　読み；第４章　語彙；第５章　読解；第６章　書き；第７章　計算；第８章　算数の文章題；第９章　授業場面での支援；第１０章　ワーキングメモリの基礎知識

湯澤　美紀(ユザワ　ミキ)
２００１年広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満了。現在、ノートルダム精心女子大学准教授。博士（心理学）