「チーム」から「チーミング」へ。これまでの「チーム」とは、スポーツチームや音楽家のグループのように、物理的に同じ場所にいて、信頼を築く時間がある、固定された集団だった。しかし現在はどうだろう。メンバーは世界中にいて、目的達成とともに解散する、流動的な集団へと変わりつつある。―いま、チームを機能させるためには何が必要なのか？病院、工場、役員室、被災現場…。２０年以上にわたって多様な人と組織を見つめてきた著者が、「チーミング」という概念をもとに、学習する力と実行する力を兼ね備えた新時代のチームの作り方を描く。
もくじ情報：第１部　チーミング（新しい働き方；学習とイノベーションと競争のためのチーミング）；第２部　学習するための組織づくり（フレーミングの力；心理的に安全な場をつくる；上手に失敗して、早く成功する；境界を超えたチーミング）；第３部　学習しながら実行する（チーミングと学習を仕事に活かす；成功をもたらすリーダーシップ）

エドモンドソン，エイミー・Ｃ．(エドモンドソン，エイミーＣ．)
ハーバード・ビジネススクール教授。リーダーシップと経営論を担当。１９９６年からＭＢＡやエグゼクティブ教育プログラムで、リーダーシップや組織学習や業務管理について教鞭をとり、世界のさまざまな組織へのコンサルティングも行っている。組織学習とリーダーシップに関する論文は、６０を超える学術誌や経営誌で取り上げられ、全米経営学会の組織行動部門では、最優秀論文賞（２０００年）、カミングス賞（２００３年）が贈られた。アニタ・タッカーとの共同論文は、経営実務に多大な貢献をしたことでアクセンチュア賞を受賞（２００４年）。経営思想家ランキング「Ｔｈｉｎｋｅｒｓ５０」では、２０１１年と２０１３年に二期連続で選ばれた