ＡＤＨＤの経過には、周囲の理解と働きかけが大きく影響してくる。本書では、まず最新の医学的知見を基として、特別支援教育や発達障害支援などの社会的動向も踏まえたうえで、ＡＤＨＤのある人をいかに理解するかについて考える。
もくじ情報：第１章　ＡＤＨＤとは（ＡＤＨＤの概念と歴史；ＡＤＨＤの生物学的知見　ほか）；第２章　ＡＤＨＤを理解するために（診断；心理アセスメント　ほか）；第３章　ＡＤＨＤの治療・支援（治療・支援の方向性；環境調整、行動療法　ほか）；第４章　学校や家庭でできる支援（連携；学校でできる支援　ほか）

岩坂　英巳(イワサカ　ヒデミ)
児童精神科医師。奈良県立医科大学卒業。同医大精神医学教室在籍中に米国カリフォルニア大学ロサンゼルス校（ＵＣＬＡ）児童精神科に留学し、ペアレントトレーニングやソーシャルスキルトレーニングを学ぶ。現在、奈良教育大学特別支援教育研究センター教授（センター長）。専門は発達障害への心理社会的治療の開発と実践（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）