８・１５と３・１１から問う教育の原点と新しい可能性。子どもの生命を守る。教育を語ることばを取りもどす。
もくじ情報：第１部　戦後教育の検討から教育学の再生へ（戦争と教育―戦後教育学と戦争体験の思想化；子ども研究と教育学構想―生活綴方教育と勝田守一との出会い；教育社会学と教育実践との出会い―教育の社会性と実践性との関連を追究して　ほか）；第２部　戦後教育実践の紹介と批評―実践記録を手がかりに（無着成恭『山びこ学校』１９５１年―生活綴方教育の再生；長田新『原爆の子』１９５１年―子どもの原爆被害者の悲痛な声と向き合う；石田和男『夜明けの子ら』１９５２年―恵那の教育を牽引し続けた２４歳の実践記録　ほか）；第３部　子どもの生命と戦後教育学―インタビュー・大田堯さんに聴く（聴き手・田中孝彦）