|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
深見 聡(フカミ サトシ)
長崎大学環境科学部・准教授。1975年、鹿児島市生まれ。1998年、鹿児島大学理学部地学科卒業。2003年、同大学院教育学研究科修士課程および2006年、同大学院人文社会科学研究科博士後期課程修了、博士(学術)。2001年、NPO法人まちづくり地域フォーラム・かごしま探検の会を設立、代表理事などを経て2008年より現職。専門は、観光学、観光地理学、地理・環境教育論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 深見 聡(フカミ サトシ)
長崎大学環境科学部・准教授。1975年、鹿児島市生まれ。1998年、鹿児島大学理学部地学科卒業。2003年、同大学院教育学研究科修士課程および2006年、同大学院人文社会科学研究科博士後期課程修了、博士(学術)。2001年、NPO法人まちづくり地域フォーラム・かごしま探検の会を設立、代表理事などを経て2008年より現職。専門は、観光学、観光地理学、地理・環境教育論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:地域資源を活かした観光による地域づくりへの視点;第1部 ジオツーリズムと地域(ジオパークの定義と類似制度の概観;ジオパークとジオツーリズムの成立に関する考察;小規模島嶼におけるジオパーク構築の可能性―三島村ジオパーク構想を事例に;島原半島ジオパークにおける体験型フィールド学習と地理教育―長崎大学環境科学部「地域力再生プロジェクト」の事例から;ジオパーク“先進地”・中国におけるジオツーリズム―伏牛山世…(続く)
もくじ情報:地域資源を活かした観光による地域づくりへの視点;第1部 ジオツーリズムと地域(ジオパークの定義と類似制度の概観;ジオパークとジオツーリズムの成立に関する考察;小規模島嶼におけるジオパーク構築の可能性―三島村ジオパーク構想を事例に;島原半島ジオパークにおける体験型フィールド学習と地理教育―長崎大学環境科学部「地域力再生プロジェクト」の事例から;ジオパーク“先進地”・中国におけるジオツーリズム―伏牛山世界ジオパークの事例から);第2部 エコツーリズムと地域(世界遺産・屋久島を訪れる観光客の環境保全意識;世界遺産・屋久島にみる環境保全と観光振興のジレンマ;島嶼におけるエコツーリズムの展開―上対馬の住民意識調査から;環境首都・水俣における環境教育旅行受け入れの現状と課題;災害復興と着地型観光―福岡県八女市星野村の事例から)