眼に飛び込んでくる色や形から　人は何を受け取り、どう理解しているのか？　デザインはそこで何をなすべきか　色彩、ピクトグラム（形の認識）、カテゴライズ（編集）、写真、広告、タイポグラフィ、ダイアグラム。それぞれのテーマとその複合による８つのメソッドを通して、デザインの使命とスキルを学ぶ。なぜこの課題に取り組むのか？　何が求められているのか？　じっくりと《手で思考する》武蔵野美術大学通信教育課程のデザイン・メソッド集大成！

眼に飛び込んでくる色や形から人は何を受け取り、どのように理解しているのか。デザインの考え方とスキルを８つのエレメントから学ぶ。感覚を研ぎすまし、手で思考し、社会へと還元するムサビ通信のデザイン教育。
もくじ情報：０　グラフィックデザインを学び始めるために；１　色の体系を知る―課題・色彩‐オリジナル・パレット；２　形で意味を伝える―課題・ピクトグラム‐歩く・走る・跳ぶ；３　カテゴリーを考える―課題・カテゴライズ・編集‐蝶課題；４　伝えるための写真―課題・写真‐ヴィジュアル・カルタ；５　メッセージを視覚化する―課題・広告‐ヴィジュアル・オピニオン；６　意味を文字で組む―課題・タイポグラフィ‐ＭＹ　ＯＰＩＮＩＯＮ；７　見えないものを形にする―課題・ダイアグラム‐もの、人、音

白尾　隆太郎(シラオ　リュウタロウ)
１９５３年生まれ。東京教育大学（現筑波大学）教育学部芸術学科構成専攻卒業。勝井三雄デザイン研究室を経て、８２年白尾デザイン事務所開設。０２年より本学通信教育課程デザイン情報学科コミュニケーションデザインコース教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）