特別な技術や道具は一切不要。地域で、企業で、学校で、福祉施設で…造形ワークショップの経験がない人にもイメージ可能な１０事例を紹介。次に企画立案・実施手順・報告書作成までファシリテーションの実際を提示。最後にワークショップの理論と歴史を概説。社会のなかのワークショップに目を向け、新しい役割を目指す。［読者対象］　作家、デザイナー、美術教員をはじめ造形にかかわるすべての人々へ。幼稚園教諭や保育士、社会福祉施設役員、博物館、公民館などの社会教育の実践者、地域や職場の運営企画者へおすすめです。

特別な技術や道具は、必要ない。地域で、企業で、学校で、福祉施設で…造形にこだわる人々が、つくり出すワークショップ。さぁ、みんなでここからはじめよう！
もくじ情報：第１章　ワークショップの手法（多くの人と三色でコミュニケーション；コミュニケーション・シート活用術；体でつながる「大きな輪」　ほか）；第２章　ワークショップをつくる（ファシリテーション能力とは；企画書を作り上げる企画力；企画から実践へ　ほか）；第３章　ワークショップをまなぶ（ワークショップの三つの意味；陶冶と教化と形成；反教化的教化）

高橋　陽一(タカハシ　ヨウイチ)
１９６３年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。武蔵野美術大学造形学部教授。日本教育史（国学・宗教教育）を専攻