教育の先進国カナダで、新任教師の提案からまとめられた教員養成の７つの優先事項。成長し続ける教師の養成を目指して、これからの教師はどうあるべきか？これからの教師をどう育てるか？「学力の向上」と「道徳的な成長」、その両立は可能か。教員養成課程を終えて教壇に立った新任教師。生徒の学びの過程、双方向的な授業の探求、生徒との緊密な関係の構築など。困難な課題の解決をめざして、現場で成長していくカナダの教師たちの道のりを追う。
もくじ情報：第１章　プログラム・プランニング；第２章　児童の評価；第３章　クラスの編成とコミュニティー；第４章　インクルーシブ教育；第５章　教科内容と教授法；第６章　専門家としてのアイデンティティー；第７章　学校教育のビジョン

コズニック，クレア(コズニック，クレア)
現在、トロント大学・オンタリオ教育研究所のカリキュラム・教授学習学科の教員養成センター主任教授