もくじ情報：第１部　理論編（「通級による指導」の概要；「通級による指導」の運営と担当者の専門性；小学校における「通級による指導」の特徴；中学校における「通級による指導」の特性と現状）；第２部　実践編（通級のセンター的機能；通級の運営；通級での指導；通常の学級・保護者との連携；幼稚園での実践）；第３部　座談会（新たな時代の「通級による指導」を考える）

柘植　雅義(ツゲ　マサヨシ)
愛知教育大学大学院、筑波大学大学院で学び、筑波大学より博士（教育学）の学位取得。名古屋市公立学校教員、国立特殊教育総合研究所研究室長、米国ＵＣＬＡ（カリフォルニア大学ロサンゼルス校）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員などを経て、筑波大学教授（人間系障害科学域）、附属大塚特別支援学校校長を兼務。日本ＬＤ学会理事長、日本自閉症スペクトラム学会常任理事、日本心理学諸学会連合常任理事、内閣府障害者政策委員会委員、政策研究大学院大学客員教員など