自己肯定感と共感能力のある「おとな」になるために！子育ちのための人類の英知。子どもが自分でも読めるルビ付き。
もくじ情報：第１章　愛される権利―子どもの基本的権利（呼びかけ、向き合ってもらう権利―意見表明権・前文、１２条；子ども期を豊かにすごし、大きくなる権利―成長発達権・前文、６条；おとなと同じように持っている権利―一般人権２条、６条、１３条～１６条）；第２章　自分らしく豊かに大きくなる（成長する）権利―子ども期を豊かにすごし、成長・発達するためのいろいろな権利（遊んだり、のんびりしたりする権利―休息・遊び・文化的活動への権利・３１条；自分の力を伸ばす権利―教育への権利・２８条、２９条；愛してくれる人と暮らす権利―家庭で暮らす権利・前文、８条～１１条、１８条、２０条、２１条；健康に暮らす権利―健康の権利・６条、２５条～２７条；身近な人に無視されたり、なぐられたりしない権利―虐待・放任されない権利・１９条；だれからも自分をつぶされない権利―だれからも搾取されない権利・３２条～３８条）；第３章　社会の中で大きくなる（成長する）権利―市民的自由（自分の考えを持つ権利―思想・信条・表現の自由・１３条～１５条；秘密を持つ権利―プライバシーの権利・１６条）；第４章　特別な助けを求める権利―特別なニーズを必要としている子どもの権利（障害を持った子どもの権利―障害を持った子どもの権利・２３条；悪いことをしてしまった子どもの権利―少年司法・３７条、３９条、４０条；難民やマイノリティーの子どもの権利―難民・先住民・少数民族・外国人の子どもの権利・２２条、３０条）；第５章　子どもの権利を生かすために―救済の権利とおとな・国・国連の役割（助けを求める権利―子どもが助けを求める権利；おとながやらなければならないこと―おとなの役割と責務；国がやらなければならないこと―国の役割と責務）

木附　千晶(キズキ　チアキ)
臨床心理士。ＤＣＩ日本の機関誌『子どもの権利モニター』編集長。文京学院大学非常勤講師。ジャーナリストとして活動する中で子ども問題に興味を持ち、２００５年にＡｌｌｉａｎｔ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ／Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ　Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙを卒業。その後は主に心理臨床の世界に身を置き、社会・心理学視点を併せ持った臨床・執筆活動に取り組む。「オウムの子どもたちの一時保護を検証する」で第１２回『週刊金曜日ルポルタージュ大賞』入選