畳語集め、擬音語なぞかけ、リレー作文、短歌鑑賞カード交流、オリジナル四字熟語クイズ…などなど、短い時間で楽しく取り組むことができ、しかも言葉の力がしっかり身につく言語活動のアイデアを、３学年分５８事例収録。すべての生徒に、確かな言葉の力を！

すべての生徒に確かな言葉の力を！短時間でできて力がつく楽しい活動例満載。
もくじ情報：第１章　すべての生徒に確かな「言葉の力」を（言葉が教室の雰囲気をつくる；他者の介在する言語活動を通して、言葉の力は磨かれる；知的で楽しい言語活動を通して、言葉が広がる；獲得する言葉の質的な豊かさにこだわる）；第２章　今日からできる言語活動のアイデア（ボリュームゼロで伝えよう！（話す・聞く）；質問力を高めよう！（話す・聞く）；メモを基に話の内容を再現しよう！（話す・聞く）；友だちへのインタビューを基にクイズをつくろう！（話す・聞く）；見えないものを見る力を高めよう！（書く）　ほか）

鈴木　一史(スズキ　カズフミ)
茨城大学教育学部准教授。群馬大学卒業、筑波大学大学院教育研究科修了。東京大学教育学部附属中等教育学校教諭等を経て、２０１２年から現職。日本国語教育学会、解釈学会員。教育出版中学校国語教科書編集委員、ＮＨＫ高校講座「現代文」講師など、学習者に密着した実践と理論の両活動を行う。文部科学省科学研究費特定領域研究「日本語コーパス」（２００６～２０１０年度）に参画し、言語政策班として教科書コーパスなどの作成と利用の研究を進める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）