内容紹介：小・中学校９年間を見通した各教科等に埋め込まれている情報スキル50を考案。学校図書館を活用することを通して育成したいスキルの内容を、読んで理解し、授業のすすめ方もイメージできる。子どもが主体的に学ぶための現場ですぐに役立つ一冊。［ここがポイント］　◎ 探究の過程に沿って情報スキルを一覧できる。◎ 小中９年間の発達段階を見通すことができる。◎ スキルの内容理解と実践事例がセットになっている。◎ 授業を支える学校図書館をはじめとした学習環境の整備の仕方が見える。
探究の過程に沿って情報スキルを一覧できる。小中９年間の発達段階を見通すことができる。スキルの内容理解と実践事例がセットになっている。授業を支える学校図書館をはじめとした学習環境の整備の仕方が見える。
もくじ情報：１　課題の設定（つかむ）；２　情報の収集（見通す；集める；収める）；３　整理・分析（考えをつくる）；４　まとめ・表現（まとめる；表現する）

塩谷　京子(シオヤ　キョウコ)
静岡県生まれ。現職、放送大学客員准教授、関西大学文学部非常勤講師、博士（情報学）。静岡大学教育学部卒業。静岡大学大学院情報学研究科前期博士課程修了。関西大学大学院総合情報学研究科後期博士課程修了。静岡市公立小学校教諭、関西大学初等部教諭・司書教諭／中高等部兼務を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）