子どもを取り巻く環境や子ども同士の関係が大きく変化する中、子どもの発達をどう支えるべきかを問う。

子どもも、大人も育ちあえる社会を目指して。少子化の進展、貧困家庭の増加、ネットの発達…いま、子どもの発達をどう支えるか。実態を検証し、問題を提起。
もくじ情報：１　乳幼児・児童期の子どもの育ちと、子育ての課題（現代における親子・家族関係と乳幼児期からの保育；遊びを通した子どもの協同性の育ち―他者といかに生きているか；発達格差の中の子どもたち―保育と文化資本の観点から）；２　児童～青年期における対人関係をめぐる課題（ネット・メディアと仲間関係；いじめ問題と子ども主体の対策―学校における関係内攻撃の病理への対処；心理臨床からみえてくる思春期の子どもたち―おとなたちにできること）；３　子どもの育ちへの理論的視座（子ども論の生命論的転回のほうへ―対称性の知性を育む生成‐発達論；教育関係の存在論―共存在と超越性；発達障害からみる現代の教育と発達論）

秋田　喜代美(アキタ　キヨミ)
１９５７年生。東京大学大学院教育学研究科教授。教育心理学・授業研究・保育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）