行動を３つに分ける、ほめる、無視する、指示するという４つのステップで、発達障害の子どもへの接し方を変える「ティーチャーズ・トレーニング」を紹介。子どもの「困った行動」を減らし、クラス運営が楽になる手法を解説します。幼稚園・保育園・小学校での実践事例も収載。
もくじ情報：プロローグ　子どもの対応に困っていませんか？；ＳＴＥＰ１　行動を３つに分ける；ＳＴＥＰ２　肯定的な注目を与える＝「ほめる」；ＳＴＥＰ３　好ましくない行動を減らす―「無視」と「ほめる」の組み合わせ；ＳＴＥＰ４　効果的な指示のしかた；エピローグ　幼稚園・保育園・小学校でのＴトレ実践事例集―課題と解決への道すじ

上林　靖子(カンバヤシ　ヤスコ)
東京医科歯科大学医学部卒業。国立国府台病院、国立精神・神経センター精神保健研究所部長、中央大学文学部教授を経て、まめの木クリニック院長