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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
徳永 幸生(トクナガ ユキオ)
1947年生、東京工業大学修士課程修了、工学博士。NTTヒューマンインタフェース研究所・研究企画部長、映像処理研究部長の後、芝浦工業大学工学部情報工学科教授に就任。学校法人芝浦工業大学・常務理事、入試センター長、教育イノベーション推進センター・教育学習支援部門長などを歴任。現在、芝浦工業大学名誉教授。大学の経営改善のコンサルティングを行うため教育経営革新機構を設立、代表に就任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 徳永 幸生(トクナガ ユキオ)
1947年生、東京工業大学修士課程修了、工学博士。NTTヒューマンインタフェース研究所・研究企画部長、映像処理研究部長の後、芝浦工業大学工学部情報工学科教授に就任。学校法人芝浦工業大学・常務理事、入試センター長、教育イノベーション推進センター・教育学習支援部門長などを歴任。現在、芝浦工業大学名誉教授。大学の経営改善のコンサルティングを行うため教育経営革新機構を設立、代表に就任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1部 重要なことはコレ 実践!経営課題の遂行―大学の経営ビジョンを例に(大学のビジョンとは;建学の理念;現状認識;課題と施策;経営ビジョンと各部局による取り組み;組織風土を変革すること);第2部 小さく始めよう 実践!中退予防(中退予防の取り組みを始めるにあって;すぐに始められること;修学ポートフォリオによる新入生…(続く)
もくじ情報:第1部 重要なことはコレ 実践!経営課題の遂行―大学の経営ビジョンを例に(大学のビジョンとは;建学の理念;現状認識;課題と施策;経営ビジョンと各部局による取り組み;組織風土を変革すること);第2部 小さく始めよう 実践!中退予防(中退予防の取り組みを始めるにあって;すぐに始められること;修学ポートフォリオによる新入生の生活習慣指導;データの分析と施策;おわりに);第3部 大学の課題 実践!実践!実践!(教育・経営の起点 実践!入試戦略;大学を好きにしよう 実践!自校教育;身の丈に合ったことをやろう 実践!障害者支援)