【アクティブラーニング型授業の実践のコツを徹底図解】　先生が直面する悩みと解決法がひと目でわかる！　本書は、アクティブラーニングの基礎知識をまとめた　『図解アクティブラーニングがよくわかる本』（２０１６　年７　月発売）の第２弾。アクティブラーニング型授業をはじめたときに　先生たちが直面しやすい悩みと解決法をイラスト図解。授業で最初に見直すポイントから、グループワークの基本的な設定、子どもたちの対話をうながすテクニック、新しい授業の評価基準、集団が苦手な子に対するフォロー、校内でのチームワークのつくり方まで、さまざまなテーマを取り上げました。また、現場をバックアップする管理職にも必携の一冊です。【本書の内容構成】　第１章　授業をどこまで変えればよいのか　第２章　どうすれば子どもたちがついてくるか　第３章　同僚にどう言えばわかってもらえるか　第４章　あらためてアクティブラーニングを考える

授業をどこまで変えればよいのか。どうすれば子どもたちがついてくるか、同僚にどう言えばわかってもらえるか。アクティブラーニング型授業の実践のコツを徹底図解。
もくじ情報：１　授業をどこまで変えればよいのか（ストーリー　導入への一歩が踏み出せないＡ先生；方法がわからない　ほか）；２　どうすれば子どもたちがついてくるか（ストーリー　子どもたちを盛り上げられないＢ先生；対話が深まらない　ほか）；３　同僚にどう言えばわかってもらえるか（ストーリー　はりきりすぎて学校で浮いているＣ先生；理解されない　ほか）；４　あらためてアクティブラーニングを考える（ストーリー　同僚とともに授業を変えはじめたＤ先生；定義　そもそもアクティブラーニングとはなにか　ほか）

小林　昭文(コバヤシ　アキフミ)
産業能率大学経営学部教授。埼玉大学理工学部物理学科卒業。埼玉県立高校の物理教師として早くからアクティブラーニング型授業を実践し、教育界で高く評価されてきた。現在は高校を退職し、産業能率大学と河合塾教育研究開発機構に所属。アクティブラーニングの研究・実践を専門とし、研修講師を年間１００回ほどつとめている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）