内容紹介：世界57か国／地域の小学校4年生と中学校2年生の算数・数学と理科の教育到達度について国際的な尺度によって評価。児童生徒の問題別の得点傾向や各国比較、経年変化、学習環境条件等の諸要因との関連等、日本にとって示唆のあるデータを中心に整理・分析。
もくじ情報：第１章　調査の概観；第２章　算数・数学（算数・数学の枠祖み；算数・数学の到達度；算数・数学問題の例；算数・数学のカリキュラム；児童生徒の算数・数学に対する態度；教師と算数・数学の指導；学校と算数・数学の到達度；家庭と算数・数学の到達度）；第３章　理科（理科の枠組み；理科の到達度；理科問題の例；理科のカリキュラム；児童生徒の理科に対する態度；教師と理科の指導；学校と理科の到達度；家庭と理科の到達度）