もくじ情報：第１章　教育における障がいのとらえ方；第２章　ディスレクシアとは？；第３章　学級の中での学習障がい；第４章　言語学習における認知的、情意的側面；第５章　判定と公表；第６章　学び方の違いへの配慮；第７章　言語教授のための指導法；第８章　アセスメント；第９章　移行と学びの進捗

コーモス，ジュディット(コーモス，ジュディット)
英国ランカスター大学言語学・英語学部教授。通信制大学院修士課程（外国語としての英語教育）の長を務める傍ら、自らも第二言語習得や教師教育のモジュールを担当している。Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｌｅａｒｎｅｒｓ　ｗｉｔｈ　Ｓｐｅｃｉａｌ　Ｎｅｅｄｓ：Ａｎ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ編集委員。ハンガリーにおけるディスレクシアと聴覚障がい者への言語教育に関わる教師のための研修主担当者。第二言語教育や特別支援の観点からの言語教育に関する著書多数