子どもの育ちを可視化する。ニュージーランドのラーニング・ストーリーをもとにした新しい保育実践。
もくじ情報：第１章　保育者・子ども・保護者が喜ぶ保育記録とは；第２章　子どものステキを記録しよう；第３章　ヴィジブルな保育記録の実践例（宮前幼稚園―コミュニケーションが生まれみんなにメリットをもたらす保育記録；ＲＩＳＳＨＯ　ＫＩＤ’Ｓきらり―子どもも家族も保育者もみんながワクワクする保育記録；南大野幼稚園―子どもの遊びを拡げる鍵となった３種のヴィジブルな保育記録；平塚市立土屋幼稚園―子どもの自己肯定感を高める一人ひとりの「育ちファイル」；岩崎学園附属幼稚園―保育者は“イキイキ”と保護者の不安は“喜び”に変わった）；第４章　保育者養成校における実践；第５章　子育て支援施設における実践；付録　ヴィジブルな保育記録のフォーマット例

小泉　裕子(コイズミ　ユウコ)
鎌倉女子大学児童学部教授。社会的活動として、厚生労働省社会保障審議会福祉文化分科会専門委員、鎌倉市児童福祉審議会委員、鎌倉市子ども・子育て会議委員等