定年後のライフスタイルは、定年になってから突然はじまるのではない。シニアたちが豊かなライフスタイルを形成していくプロセスから実践的に学ぶ。
もくじ情報：日本的サードエイジへ；第１部　シニア、学びの経験を語る（偶然から必然へ―六人の軌跡；学びが導く大学院までの軌跡；シニアと学部生の異世代共学エスノグラフィー）；第２部　タイプ別特性：大学併設型と市民大学型（大学併設型二例（立教セカンドステージ大学とサポートセンター・同窓会；東京農業大学グリーンアカデミー―参加シニアの語りによる；大学併設型シニア教育・学習プログラムの課題と可能性）；市民大学型（市民大学かわさき市民アカデミー“高度な教養学習の伝統と地域協働学習への新たな展開へ”；なかの生涯学習大学―地域へ、そして、学びの幅を広げつつ地域へ；市民大学型シニア教育・学習プログラムの課題と可能性））；第３部　シニアの学びの国際動向（イギリスＵ３Ａ（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｔｈｉｒｄ　Ａｇｅ）運動とシェフィールドＵ３Ａ（イギリス）の事例研究）

木下　康仁(キノシタ　ヤスヒト)
立教大学社会学部教授。１９５３年山梨県小菅村生まれ。１９８４年カリフォルニア大学（サンフランシスコ校）人間発達・エイジング研究科博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。専門は、社会老年学、福祉社会論、質的研究法（とくに、修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチ、Ｍ‐ＧＴＡ）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）