おとなと子どものマンツーマンではなく、集団形式でもない、特定の「相棒」と一緒に活動することを基本とする「バディ・システム」。２人組での活動を通して、友だち・仲間関係を築いていくための支援方法を紹介する。
もくじ情報：１　ＡＳＤ児に対する社会性とコミュニケーションの支援（社会性の発達とコミュニケーション；発達障害と社会性・コミュニケーションの問題　ほか）；２　バディ・システムとは何か（新しい支援のかたち―バディ・システム；なぜバディなの？　ほか）；３　バディ・システムを始めよう―アセスメント（バディ・システムによる支援の流れ；子どもに関する情報をあつめる　ほか）；４　バディ・システムでやってみよう（バディ・システムによる支援の枠組みをつくる；支援者の心構え　ほか）；５　バディ・システムこんなときどうする？Ｑ＆Ａ（バディに相性はありますか？；バディ・システムは学校や家庭でもできますか？　ほか）

藤野　博(フジノ　ヒロシ)
東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（教育学）。東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学