「すらすら言葉が出てこない」「不自然な動きをくりかえしてしまう」など、小学校でよくある場合ごとに、ふしぎな特性の理由をやさしく解説して、みんなが楽しくすごせる方法を考えます！
もくじ情報：第１章　なんでこうなるの？どうすればいい？（ゆうなさんの場合―自己紹介が苦手；ゆうなさんの場合―音読でつまってしまう；ともやさんの場合―すらすら答えが出てこない；ともやさんの場合―あいさつやお礼を言わない；あおいさんの場合―早口すぎて話がわからない；あおいさんの場合　おしゃべりなのに、質問をはぐらかす；だいちさんの場合　変なクセや動きが多い；だいちさんの場合　テスト中に、うなってしまう；かれんさんの場合　ひとりごとが多い；かれんさんの場合　自分の傷をさわってしまう；えいとさんの場合　極端に落ち着きがない；えいとさんの場合　汚い言葉をくりかえす；この本に出てくる６人のおともだちの、特徴をふりかえってみよう！）；第２章　もっと知りたい！みんなが楽しくすごすために（知ってほしい、吃音や早口症（クラタリング）のこと；吃音や早口症のある子が楽しくすごすためには、どんなことが大切なの？；知ってほしい、チックやトゥレット症候群のこと；チックのある子が楽しくすごすためには、どんなことが大切なの？）；先生・保護者のみなさま・大人の読者の方へ

藤野　博(フジノ　ヒロシ)
東京学芸大学教授、教職大学院教育実践創成講座に所属。東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（教育学）。言語聴覚士。臨床発達心理士。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）