ＡＩ時代を生き抜く読解力を身につけるには？　ベストセラー『ＡＩ　ｖｓ．　教科書が読めない子どもたち』待望の続編。問題集付き！

ＡＩが苦手とする読解力を人間が身につけるにはどうしたらいいのか？読解力向上のために親、学校、個人ができることを提言。小学校・中学校で実際に行われて成果をあげている授業・取組みを公開！大人が読解力を身につける方法も明らかにする。
もくじ情報：第１章　ＡＩの限界と「教科書が読めない子どもたち」；第２章　「読める」とはなんだろう；第３章　リーディングスキルテスト、体験！；第４章　リーディングスキルテストの構成；第５章　タイプ別分析；第６章　リーディングスキルテストでわかること；第７章　リーディングスキルは上げられるのか？；第８章　読解力を培う授業を提案する；第９章　意味がわかって読む子どもに育てるために；第１０章　大人の読解力は上がらないのか？

新井　紀子(アライ　ノリコ)
国立情報学研究所教授、同社会共有知研究センター長。一般社団法人「教育のための科学研究所」代表理事・所長。東京都出身。一橋大学法学部およびイリノイ大学数学科卒業、イリノイ大学５年一貫制大学院を経て、東京工業大学より博士（理学）を取得。専門は数理論理学。２０１１年より人工知能プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトディレクタを務める。２０１６年より読解力を診断する「リーディングスキルテスト」の研究開発を主導。２０１８年に出版した『ＡＩ　ｖｓ．教科書が読めない子どもたち』（東洋経済新報社）では、大川出版賞、石橋湛山賞、山本七平賞、日本エッセイスト・クラブ賞、ビジネス書大賞などを受賞した（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）