ますます保育・福祉や教育の質が問われる現在、障害の有無にかかわらず「児童の最善の利益」を基盤とした切れ目のない総合的な支援が重視されている。本書は、乳児から学校教育までの期間を見据え、保育士・幼稚園教諭・小学校教諭・児童指導員等を目指す学生や各専門職が、障害児に対する保育・福祉と教育を一体的に習得できる内容編成となっている。
もくじ情報：プロローグ　障害児の保育・福祉・特別支援教育の俯瞰；第１部　障害児支援の意義と役割、制度と体系（障害児支援の理念と概要；ノーマライゼーション社会の実現；障害児に対する保育・福祉・教育の歴史的変遷；障害児に対する福祉・教育・保育の法律と制度；人権擁護と障害児；障害児支援のための計画と連携・協働；家庭・自治体・関係機関との連携；乳幼児に対する特別支援教育・保育に関する現状と課題―教育課程との関わりを中心に；特別支援学校・小学校等での特別支援教育に関する現状と課題；障害児や特別な配慮を要する児童への支援に関する現状と課題）；第２部　障害児や特別な配慮を要する児童への支援に関する現状と課題（病弱児・肢体不自由児への支援と理解；視覚・聴覚・言語障害児への支援と理解；知的障害児への支援と理解；重症心身障害児・医療的ケア児への支援と理解；発達障害児への支援と理解；情緒障害児・精神障害児への支援と理解；ＤＶ家庭の児童や被虐待児童への支援と理解；不登校児童やいじめ被害児童への支援と理解；非行児童への支援と理解；外国籍の児童やＬＧＢＴの児童への支援と理解）；エピローグ　共生社会の実現に向けた保育・福祉・教育の実践

杉本　敏夫(スギモト　トシオ)
１９７６年同志社大学大学院文学研究科修士課程社会福祉学専攻修了。現在、関西福祉科学大学名誉教授