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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
梶田 叡一(カジタ エイイチ)
京都大学文学部哲学科（心理学専攻）修了。文学博士。国立教育研究所主任研究官、大阪大学教授、京都大学教授、兵庫教育大学学長、環太平洋大学学長、奈良学園大学学長などを歴任。中央教育審議会元副会長、教育課程部会元部会長。現在、桃山学院教育大学学長、学校法人聖ウルスラ学院理事長、日本語検定委員会理事長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員 梶田 叡一(カジタ エイイチ)
京都大学文学部哲学科（心理学専攻）修了。文学博士。国立教育研究所主任研究官、大阪大学教授、京都大学教授、兵庫教育大学学長、環太平洋大学学長、奈良学園大学学長などを歴任。中央教育審議会元副会長、教育課程部会元部会長。現在、桃山学院教育大学学長、学校法人聖ウルスラ学院理事長、日本語検定委員会理事長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員 |
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もくじ情報：第１章 通知表の機能と所見文のポイント（新しい学習評価；通知表の機能と所見文 ほか）；第２章 学びの姿（学力面）の所見文例（知識・技能；思考・判断・表現 ほか）；第３章 「特別の教科 道徳」の所見文例（「特別の教科 道徳」の評価の考え方；一面的な見方から多面的・多角的な見方へ発展している ほか）；第４章 育ちの姿（生活面）の所見文例（基本的な生活習慣；健康・体力の向上 ほか）
もくじ情報：第１章 通知表の機能と所見文のポイント（新しい学習評価；通知表の機能と所見文 ほか）；第２章 学びの姿（学力面）の所見文例（知識・技能；思考・判断・表現 ほか）；第３章 「特別の教科 道徳」の所見文例（「特別の教科 道徳」の評価の考え方；一面的な見方から多面的・多角的な見方へ発展している ほか）；第４章 育ちの姿（生活面）の所見文例（基本的な生活習慣；健康・体力の向上 ほか）