学力格差は家庭の「身の丈」の問題か？４年間の継続家族調査で探る。各家庭が有する資源や資本を活用した子育ての４類型「全資本型」「経済資本型」「文化資本型」「社会関係資本型」を実証分析。
もくじ情報：第１部　学力格差と家庭の子育ては関連しているのか（調査概要と対象家庭のプロフィール；インタビュー調査からみる就学前の子育て；統計データからみる子育てと学力―Ｘ市における学力・アンケート調査から）；第２部　子育て家庭のエスノグラフィー―資本活用の視点から（全ての資本を巧みに活用する家庭―支援するのは子どもの意思決定；経済資本を活用する家庭―さまざまな体験を将来の財産に！；文化資本を活用する家庭―母の明確な教育方針のもと編成される日常；社会関係資本を活用する家庭―多様なつながりのなかで流れるあたたかい時間）；第３部　子どもたちの学力は、どのように支えられているのか（生活・学習と習慣―日常生活はどのように組織されているのか；教育期待―親は子どもにどのような期待をしているのか；学校との関係―親は学校とどのような関係を築いているのか；子育てネットワークと情報―親はネットワークをいかに駆使して子育てに活用しているのか；育児の場における子ども―子どもの主体的側面に着目して）；第４部　階層と子育て、学力研究に向けて（「知識基盤社会」における子育て・教育のゆくえ―バーンスティンの議論を手がかりに；子育てに格差はあるのか―アメリカの子育て・教育研究の視点から；私たちが見出したもの）

志水　宏吉(シミズ　コウキチ)
所属、大阪教育大学講師、東京大学助教授などを経て、大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門、教育社会学・学校臨床学