もくじ情報：私たちが考える共生学；第１部　共生学とはなにか（違和感、不快感と不断の交渉―共生の相互作用的基盤について；「共生」の位相を巡る思想史―小さな物語の横溢？大きな物語の欺瞞？）；第２部　今を生きる（「地域共生社会」の再検討―高齢者を起点とする多世代共生の実践；フィールド栄養学からみた食と健康―インド・ヒマラヤ高地の遊牧民と難民を事例として；戦時性暴力と地域女性史―フェミニズムが支えるスピークアウト；なぜ子どもたちが知らないままでいることを望むのか？―学校で包括的性教育を実施することの困難とその解決に向けて）；第３部　ともに生きる（国際的支援と住民の自助を再考する―ケニア・スラムの無認可私立学校を事例として；共生社会にむけての共創―宗教と科学技術による減災のアクションリサーチから；共生のグループ・ダイナミックス、その技法―中越地震からの復興過程を通して）；第４部　さまざまな共生のかたち（死者との共同体―記憶の忘却と存在の喪失；消滅というリアリティに向き合う―非人間的な存在との関わりを捉えなおす；共に治す―人新世における人間と植物の共生をめぐって）；補論：共生学はどこからきて、どこへむかうのか

志水　宏吉(シミズ　コウキチ)
人間科学研究科共生学系未来共生学講座（共生社会論）・教授。教育社会学、教育文化・学校文化の比較研究、格差社会における教育の公正