もくじ情報：第１章　コ・ティーチングの基本概念；第２章　コ・ティーチングの理論的エビデンス；第３章　コ・ティーチング授業を行う教員ペア（コ・ティーチャー）の教育指導上の役割と責任；第４章　コ・ティーチングアプローチ；第５章　コ・ティーチング授業での指導；第６章　プランニングとクラスルームロジスティクス（実行計画）；第７章　特別な状況下でのコ・ティーチング実践；第８章　コ・ティーチングにおける管理職の役割と責任

フレンド，マリリン(フレンド，マリリン)
通常学級教員、特別支援教育専門教員、研究者、大学教授、学校管理者、教員養成者、コンサルタント、および、人材教育者としてのキャリアを積んできた。ノースカロライナ大学グリーンズボロ校教育学部特別支援教育学科の名誉教授であり、障害のある児童・青少年やギフテッドおよびタレンティド児童・青少年への教育成果向上に尽力する最大規模の国際的教育専門機関であるカウンシルフォーエクセプショナルチルドレンの会長を歴任している。現在は、地方自治体や州の教育機関と連携し、各地の特別支援教育プログラムの評価、児童生徒の学習成果向上に向けた特別支援教育システム構造改革、教職員対象のコ・ティーチングおよびインクルージョンに関する研修、そして現行の特別支援教育実践に関わる諸問題の解決に取り組んでいる