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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
フェルトハウズ,フレーク(フェルトハウズ,フレーク)
1959年オランダ・ハーンデレン生まれ。ドゥティンヘム市のフルン・ファン・プリンステラー教員養成大学、国立フローニンゲン大学で教育学と一般教育を学ぶ。イエナプラン小学校で教員と校長を経験後、教員養成大学の講師を務める。現在は、JAS(イエナプラン・アドバイス&スクーリング社)で学校サポーター、コーチ、現職教員向け研修講師、イエナプラン専門教育学者 フェルトハウズ,フレーク(フェルトハウズ,フレーク)
1959年オランダ・ハーンデレン生まれ。ドゥティンヘム市のフルン・ファン・プリンステラー教員養成大学、国立フローニンゲン大学で教育学と一般教育を学ぶ。イエナプラン小学校で教員と校長を経験後、教員養成大学の講師を務める。現在は、JAS(イエナプラン・アドバイス&スクーリング社)で学校サポーター、コーチ、現職教員向け研修講師、イエナプラン専門教育学者 |
もくじ情報:第1章 イエナプランってなに?(イエナプランの起こり;イエナプランの理論;イエナプラン・スクールのエッセンス ほか);第2章 イエナプランをやってみよう!(子どもの「自分自身との関係」;子どもの「他の人との関係」;子どもの「世界との関係」);第3章 イエナプランと共に歩む(ペダゴジカルな(子ども学に基づく)学校;グループ作りの形式;共に話す ほか);家庭でできるヒント
もくじ情報:第1章 イエナプランってなに?(イエナプランの起こり;イエナプランの理論;イエナプラン・スクールのエッセンス ほか);第2章 イエナプランをやってみよう!(子どもの「自分自身との関係」;子どもの「他の人との関係」;子どもの「世界との関係」);第3章 イエナプランと共に歩む(ペダゴジカルな(子ども学に基づく)学校;グループ作りの形式;共に話す ほか);家庭でできるヒント