「自分とカンケーねー場所」のイメージを壊す！最先端の情報が集まる学校図書館のエネルギーを、「学校」と「学びのコミュニティー」に放つ。本書は、学校図書館のポテンシャルを具体的に見せてくれるショーケース。
もくじ情報：１　学校図書館のスペースを変える―図書館をデザインし直せば生徒はやって来る！；２　方針、手順、慣習を見直す―重要なこと、つまり「生徒」にフォーカスしよう；３　図書館工房をつくる―すべての生徒に、体験を通した学びの楽しみを提供しよう；４　学校図書館で生徒リーダーをエンパワーする―生徒を育む環境と経験の場をつくろう；５　図書館プログラムをイノベーティブにする―図書館のプログラムをデザインして、カリキュラムに命を吹き込もう；６　一人ひとりの生徒をいかす授業支援を行う―生徒に多様なリソースとテクノロジーを提供しよう；７　夢の学校図書館をつくるために、創造的な資金調達の方法を考える―余計なお金を使わずに予算を増やそう；８　学校図書館の重要性を主張する―利用者にとっての価値を伝えよう；９　グローバルなつながりをつくる―図書館の周りにある壁をぶち壊そう；１０　いつでもどこでも読むことを称える―図書館、学校、地域のなかで読む文化を促進しよう

ホルズワイス，クリスティーナ・Ａ．(ホルズワイス，クリスティーナＡ．)
スクールライブラリアン、教育工学スペシャリスト、中学校英語（国語）教師。メイカー育成とＳＴＥＡＭ教育を促すＮＰＯ　Ｌｏｎｇ　Ｉｓｌａｎｄ　ＬＥＡＤＳ代表。子ども向けメイカースペースの共著書多数