英国の公教育における政策・経営の現代化改革がもたらした、全体主義的な影響を検討。擬制のなかで無自覚に行なわれうる受動的・均質的な思考をしりぞけ、学校・組織・政治と私たちの間にある関係、教育をめぐる“活動”の過程と意味を探る。
もくじ情報：第１章　ハンナ・アーレントを取り入れる；第２章　ハンナ・アーレントとＥＬＭＡの研究および実践；第３章　アーレントを使ってＥＬＭＡについて思考する―政治と全体主義；第４章　アーレントを使ってＥＬＭＡについて思考する―“活動的生”；第５章　アーレントを使ってＥＬＭＡについて思考する―“観照的生”デイヴィッド・ホールとの共同執筆；第６章　アーレントとともに／抗して思…（続く）

ガンター，ヘレン・Ｍ．(ガンター，ヘレンＭ．)
英国マンチェスター大学教授。専門は教育政策学、教育経営学。社会学、政治学、歴史学の視点から教育のリーダーシップや統治、教師の力量形成といった教育経営の現代的課題とともに教育経営の理論史について研究を行なっている