|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
尾〓 昭雄(オザキ アキオ)
1945年終戦の年、山口県に生まれる。札幌、東京へと移住の間、都立高校転入試験失敗、大学入試失敗。1968年慶応義塾大学工学部応用化学科卒業。同年三共株式会社に入社、生産部門歴任。第一三共株式会社・会社統合プロジェクトのリーダーを務め、その後、取締役専務執行役員。退社前にコーチ資格を取得し、自分のコーチングスキルの向上を図る。2012年退職し、現在、学童保育のボランティア活動で児童コーチングを展開中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 尾〓 昭雄(オザキ アキオ)
1945年終戦の年、山口県に生まれる。札幌、東京へと移住の間、都立高校転入試験失敗、大学入試失敗。1968年慶応義塾大学工学部応用化学科卒業。同年三共株式会社に入社、生産部門歴任。第一三共株式会社・会社統合プロジェクトのリーダーを務め、その後、取締役専務執行役員。退社前にコーチ資格を取得し、自分のコーチングスキルの向上を図る。2012年退職し、現在、学童保育のボランティア活動で児童コーチングを展開中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1章 セレンディピティが高齢者の生きがい;第2章 脳が喜ぶ子どもの学習法;第3章 発明「α君の部屋」;第4章 なぜ、「α君の部屋」で学習効率が良くなるのか;第5章 心と体の健康を支える「α君の部屋」;第6章 「α君の部屋」と第三の目(松果体);第7章 「α君の部屋」を使用する学習者をコーチングでサポートする
もくじ情報:第1章 セレンディピティが高齢者の生きがい;第2章 脳が喜ぶ子どもの学習法;第3章 発明「α君の部屋」;第4章 なぜ、「α君の部屋」で学習効率が良くなるのか;第5章 心と体の健康を支える「α君の部屋」;第6章 「α君の部屋」と第三の目(松果体);第7章 「α君の部屋」を使用する学習者をコーチングでサポートする