子どもがワクワクする実践全学年２６例！学習指導要領に対応！
もくじ情報：１　なぜ今プログラミング教育なのか　基礎編（私たちの暮らす社会とプログラミング；これからの社会を生きる子どもたちとプログラミング　ほか）；２　どうすればできる？プログラミング教育　準備編（本書の使い方について；授業準備のための３ステップ　ほか）；３　やってみよう！プログラミング教育　実践編（絶対おさえたい学習指導要領掲載「Ａ分類」の授業例；楽しく学びの土台をつくる「低学年」の授業例；好奇心を育む「中学年」の授業例；問題解決思考を高める「高学年」の授業例；学びの環境をつくる「特別支援」での授業例）

堀田　龍也(ホリタ　タツヤ)
１９６４年熊本県生まれ。１９８６年東京学芸大学教育学部卒業。東京工業大学大学院社会理工学研究科修了、博士（工学）。現在は東北大学大学院情報科学研究科・教授（クロスアポイント）中央教育審議会委員、文部科学省のプログラミング教育・デジタル教科書・教育データ利活用等の会議の座長を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）