|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
土作 彰(ツチサク アキラ)
1965年大阪府八尾市生まれ。1990年より奈良県の小学校教員となる。初任者の時に学級が上手くいかず、打開策を求めて全国のセミナー行脚を始める。10年目までとにかく授業ネタの収集に明け暮れるが、何かが足りないと気づく。2001年に群馬の元小学校教師深澤久氏の学級を参観し衝撃を受ける。以来、教師に必要な「哲学」論を研究。「子どもを伸ばしてこそ教師」とアツく情熱的な指導を続けている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 土作 彰(ツチサク アキラ)
1965年大阪府八尾市生まれ。1990年より奈良県の小学校教員となる。初任者の時に学級が上手くいかず、打開策を求めて全国のセミナー行脚を始める。10年目までとにかく授業ネタの収集に明け暮れるが、何かが足りないと気づく。2001年に群馬の元小学校教師深澤久氏の学級を参観し衝撃を受ける。以来、教師に必要な「哲学」論を研究。「子どもを伸ばしてこそ教師」とアツく情熱的な指導を続けている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
勉強は贅沢だ!違和感は成長している証拠。友達はあの子だけじゃない。80億だよ!など。
もくじ情報:第1章 悩みや苦手を打ち消す「決めゼリフ」(学習への意欲が低い時;勉強が嫌いな子が多い時;学級の仕事に意欲を示さない時 ほか);第2章 よりよい自分に導く「決めゼリフ」(やる気を出してほしい時;失敗を怖れずチャレンジしてほしい時;努力する習慣を続け…(続く)
勉強は贅沢だ!違和感は成長している証拠。友達はあの子だけじゃない。80億だよ!など。
もくじ情報:第1章 悩みや苦手を打ち消す「決めゼリフ」(学習への意欲が低い時;勉強が嫌いな子が多い時;学級の仕事に意欲を示さない時 ほか);第2章 よりよい自分に導く「決めゼリフ」(やる気を出してほしい時;失敗を怖れずチャレンジしてほしい時;努力する習慣を続けてほしい時 ほか);第3章 仲間を大切にする心を育てる「決めゼリフ」(交友関係で悩む子が多い時;仲間を大切にしてほしい時;生真面目な子の心をほぐしたい時 ほか)