|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
曽布川 拓也(ソブカワ タクヤ)
1992年慶應義塾大学大学院理工学研究科後期博士課程修了。博士(理学)。高校数学教員を経て岡山大学教育学部に21年間勤務の後、2014年4月より早稲田大学グローバルエデュケーションセンター教授。研究分野は函数空間論、実函数論、数学教育。専門の数学を講じるほか、高校まで数学を十分に学んで来なかった学生のための、単なるリメディアル教育を超えたフルオンデマンド講義「数学基礎プラス」シリーズの一翼を担う。一方で「ロジカルシンキング入門」「英語と数学の読み方」といった講義も担当し、「論理」「英語」「データサイエンス」「情報」などが日本人の一般教養になることを目指す 曽布川 拓也(ソブカワ タクヤ)
1992年慶應義塾大学大学院理工学研究科後期博士課程修了。博士(理学)。高校数学教員を経て岡山大学教育学部に21年間勤務の後、2014年4月より早稲田大学グローバルエデュケーションセンター教授。研究分野は函数空間論、実函数論、数学教育。専門の数学を講じるほか、高校まで数学を十分に学んで来なかった学生のための、単なるリメディアル教育を超えたフルオンデマンド講義「数学基礎プラス」シリーズの一翼を担う。一方で「ロジカルシンキング入門」「英語と数学の読み方」といった講義も担当し、「論理」「英語」「データサイエンス」「情報」などが日本人の一般教養になることを目指す |
数列、対数、ベクトル、確率、行列…数字は単語、数学記号・数式は文章。仕事のツールとして使える。人事評価、出店計画のヒント、金利・ローン・リボ払い…を理解しながら、「論理的に考える・表現する」の本質に迫る。
もくじ情報:第1部 なぜ、ビジネスに数学が必要になったのか(論理性―ビジネスと数学の関係;ものの見方としての数学);第2部 ツールとしての数学の本質(数列;対数;ベクトル ほか);第3部 数学的に説明する(ツールとしての数学をビジネスに;数学的に話す・書く)
数列、対数、ベクトル、確率、行列…数字は単語、数学記号・数式は文章。仕事のツールとして使える。人事評価、出店計画のヒント、金利・ローン・リボ払い…を理解しながら、「論理的に考える・表現する」の本質に迫る。
もくじ情報:第1部 なぜ、ビジネスに数学が必要になったのか(論理性―ビジネスと数学の関係;ものの見方としての数学);第2部 ツールとしての数学の本質(数列;対数;ベクトル ほか);第3部 数学的に説明する(ツールとしての数学をビジネスに;数学的に話す・書く)